Ínnur ■jˇnusta

Ůjˇnustuteymi

Lagt er til a­ Ý tengslum hvert barn og fj÷lskyldu ■ess sÚ mynda­ ■jˇnustuteymi. ═ teyminu eru foreldrar og fulltr˙ar ■eirra a­ila sem koma a­ ■jˇnustu vi­ barni­ og fj÷lskylduna. Ůessir a­ilar fylgja sameiginlegum markmi­um og mi­la upplřsingum sÝn ß milli. Ůjˇnustuteymi­ ßkve­ur hversu oft ■a­ hittist en rß­legt er a­ ■a­ sÚ ekki sjaldnar en einu sinni til tvisvar ß ßri. Endursko­a ■arf reglulega hverjir eru Ý ■jˇnustuteyminu og hvert hlutverk ■eirra er. Ůegar barni­ hefur nß­ unglingsaldri er mikilvŠgt a­ ■a­ sÚ virkur ■ßtttakandi Ý teyminu.

Smelli­áhÚrátil a­ nß Ý ey­ubla­ sem hentar vel vi­ skipulagningu ß ■jˇnustuteymi.

Notkun fjarfundab˙na­ar

SÚrfrŠ­ingaráRß­gjafar- og greiningarst÷­varánřta a­ mestu fjarfundaforrit ß bor­ vi­ Teams, Zoom e­a Google Meet en einnig er m÷guleiki a­ nota IP fjarfundarb˙na­ Ý ■ßgu ■eirra sem b˙a utan h÷fu­borgarsvŠ­is. Ůjˇnustufundir, rß­gj÷f og frŠ­sla til ■eirra sem b˙a ß landsbygg­inni fer gjarnan fram me­ fjarfundum.á

Vi­mi­ um ■jˇnustu sveitarfÚlags vi­ b÷rn me­ alvarlegar ■roskaraskanir

Ůroskah÷mlun einkennist af skertum vitsmuna■roska og skertri a­l÷gunarfŠrni. Ůroskah÷mlun er skilgreind sem f÷tlun og felur Ý sÚr alvarlega nßmserfi­leika. B÷rn me­ ■roskah÷mlun ■urfa ■vÝ a­laga­ nßmsefni, sÚrkennslu og stu­ning til a­ taka ■ßtt Ý almennu bekkjarstarfi. Erfi­leikar Ý samskiptum vi­ jafnaldra eru algengir og ■vÝ er oft ■÷rf fyrir fÚlagslegan stu­ning Ý skˇlanum.Ţmsar fylgiaskanir eru einnig algengar hjß b÷rnum me­ ■roskah÷mlun sem oft ■arf a­ me­h÷ndla sÚrstaklega.

Ůjˇnustuteymi

MikilvŠgt er a­ stofna­ sÚ teymi ■eirra sem koma a­ ■jˇnustu vi­ barni­ og fj÷lskyldur ■ess. ═ slÝku teymi er gert rß­ fyrir foreldrum, starfsfˇlki skˇla til dŠmis umsjˇnarkennara, sÚrkennara, ■roska■jßlfa, stu­ningsfulltr˙a og skˇlastjˇrnanda e­a fulltr˙a hans auk rß­gjafa vi­komandi sveitarfÚlags. A­rir sÚrfrŠ­ingar, svo sem i­ju■jßlfar, sj˙kra■jßlfarar og talmeinafrŠ­ingar, eru kalla­ir til eftir ■÷rfum. Samstarf vi­ foreldra og virk ■ßtttaka ■eirra Ý ■jˇnustuteyminu er afar mikilvŠg. Vel hefur reynst a­ ■jˇnustuteymi­ haldi reglulega fundi, til dŠmis ß 1-2 mßna­a fresti. Ăskilegt er a­ starfsma­ur skˇla sinni hlutverki tengils. ═ ■vÝ felst a­ hafa umsjˇn me­ teymisvinnu og a­ ߊtlunum sÚ fylgt eftir.

Einstaklingsnßmsskrß

MikilvŠgt er a­ ˙tb˙a einstaklingsnßmsskrß sem tekur mi­ af st÷­u barns, styrkleikum og veikleikum ß mismunandi svi­um. Gera ■arf ߊtlun og skřr markmi­ fyrir hvert fag, einnig fyrir sÚrgreinar. Auk annarra markmi­a Ý a­alnßmsskrß ■arf einstaklingsnßmsskrßin a­ fela Ý sÚr eftirfarandi fŠrnisvi­:

-ááFÚlagsfŠrni og ■ßtttaka Ý Ý leik og starfi
-á FŠrni vi­ athafnir daglegs lÝfs (sjßlfshjßlp, klukka, peningar o.s.frv.)

Meta ■arf fŠrni barns reglulega og fylgjast me­ hvort markmi­um einstaklingsnßmskrßr er nß­ og endursko­a kennslua­fer­ir ef tilskyldum ßrangri er ekki nß­. Ăskilegt er a­ mat ß ßrangri og endursko­un einstaklingsnßmsskrßr fyrir b÷rn me­ ■roskah÷mlun fari fram ß 3-6 mßna­a fresti.

FrŠ­sla

Rß­gjafar- og greiningarst÷­ábř­ur reglulega upp ß hagnřt nßmskei­ fyrir a­standendur og faga­ila sem sinna ■jˇnustu vi­ b÷rn og ungmenni me­ ■roskah÷mlun og a­rar ■roskaraskanir.

-ááEinhverfurˇfi­ - grunnnßmskei­
-ááB÷rn me­ ■roskafrßvik. nßm, heg­un og fÚlagsleg ■ßtttaka Ý grunnskˇla
-ááJßkvŠ­ar lei­ir til bŠttrar heg­unar
-ááRß­agˇ­ir kennarar
-ááSkipul÷g­ kennsla (TEACCH)
-ááAtferlis■jßlfun
-ááRß­agˇ­ir foreldrar
-ááForeldra- og fj÷lskyldufrŠ­sla
-ááDownsheilkenni
-ááPrader-Williheilkenni
-ááWilliamsheilkenni

Bei­ni um afrit ˙r eigin sj˙kraskrß

═ sumum tilfellum kalla fyrrverandi skjˇlstŠ­ingar, e­a a­standendur skjˇlstŠ­inga, stofnunarinnar eftir g÷gnum ˙r eigin sj˙kraskrß. ═ ■eim tilfellum ■arf a­ fylla ˙t ey­ubla­ hÚr

á

Rß­gjafar- og greiningarst÷­á
Digranesvegur 5 | 200 Kˇpavogur
SÝmi 510 8400 |áKennitala: 570380-0449

Afgrei­sla og skiptibor­ er opi­ frß kl. 8.30 - 12.00 og 12.30 - 15.00 mßnudaga til fimmtudaga
og f÷studaga fra 8.30 ľ 13.00

á

Staðsetning

Skrß­u ■ig ß pˇstlistann hjß okkur

Fáðu rafræn fréttabréf send á netfangið þitt

SvŠ­i